Поводом Међународног дана жена и девојака у науци, протеклог петка је у ИнспираХуб-у одржана трибина посвећена положају жена у науци у Србији данас.
Међународни дан жена и девојака у науци обележава се 11. фебруара, са циљем подстицаја жена и девојака да се баве науком и научноистраживачким радом. Генерална скупштина Уједињених нација је 2015. године изабрала овај датум да нас подсећа на важност једнаког приступа образовању, истраживачком раду и руководећим позицијама, те наглашава потребу за родно осетљивим политикама у науци – изјавила је др Маргарета Башарагин, испред Удружења „Женске студије и истраживања“.
- Анализа историје науке је показала многе ствари које су дискриминаторне у односу на жене, и доприноса жена науци. Могу, као пример, да наведем аустријску физичарку Лизу Мајтнер, која је заслужна за теорију о фисији. Тај рад је она објавила заједно са својим сестрићем, али је Нобелову награду за то добио неко други, а не она.
Иако се то десило у 19. веку, ситуација ни данас није много боља – истиче наша саговорница.
- Положај науке уопште у нашем савременом друштву је лош, слабо је вреднован, па се то, наравно, преноси онда и на положај научника, заједно са научницима. Један од видова признања јесу и награде које те научнице добијају. Оно у чему су жене веома сазлужне и доминантне јесу интердисциплине, које су се јавиле у другој половини 20. века, и у 21. веку, јер су „монодисциплине већ биле заузете мушкарцима“, како каже професорица Свенка Савић. Ту спадају и женске и родне студије, које, као једну тему, имају афирмацију знаменитих жена уопште, па онда, у оквиру тога, и научница. Морам да кажем да тема жена у науци не може да се сажме нити у једну изјаву, нити у једну трибину, читав један докторски курс може бити томе посвећен, ово је само један покушај да мапирамо кључне моменте које су нам потребни да разумемо зашто се жене научнице осећају тако како се осећају.
Жене су глобално и даље мање плаћене, ређе напредују, добијају мање пројеката и чешће напуштају каријеру у науци од мушкараца који су једнако квалификовани. Према Унесковим истраживањима, само око 30 одсто девојака је бирало студије на подручју математике, инжењерства, технологије и науке у периоду од 2014. до 2016. године.
